El impacto de la Educación Financiera en los Jóvenes de Secundaria: ¡Porque si de la educación financiera en los jóvenes de secundaria! Tapa blanda

México de acuerdo al artículo 2º Constitucional es una Nación pluricultural sustentada en sus pueblos indígenas cuyo rasgo fundamental es que no son un cuerpo homogéneo porque de acuerdo al Instituto Estatal Indigenista existen 65 Pueblos Indígenas, de los cuales en el estado de Oaxaca conviven 16 que representan un complejo conjunto de valores únicos e irremplazables. Pero su propia diversidad implica fragmentaciones, condiciones de debilidad política, económica y social, acompañadas de inequidad, exclusión, marginación social, que no se soluciona ni cuando la población indígena migra a las ciudades y conduce a un debate sobre su condición y los mecanismos para atender sus necesidades y promover su desarrollo; lo cual implica frecuentemente la toma de decisiones respecto al uso de los recursos familiares: ¿Cómo y en que gastar? ¿Cómo se puede pedir un crédito para rescatar la cosecha? ¿En qué se invierte? ¿Que se produce? ¿Qué se cosecha? ¿Dónde se vende? ¿Dónde se trabaja?, por ello el Colegio Regional México Americano determinó implementar la Educación Financiera para promover en nivel secundaria lo que significa saber tener y aprender a tener.

Descripción

Reseña del editor

México de acuerdo al artículo 2º Constitucional es una Nación pluricultural sustentada en sus pueblos indígenas cuyo rasgo fundamental es que no son un cuerpo homogéneo porque de acuerdo al Instituto Estatal Indigenista existen 65 Pueblos Indígenas, de los cuales en el estado de Oaxaca conviven 16 que representan un complejo conjunto de valores únicos e irremplazables. Pero su propia diversidad implica fragmentaciones, condiciones de debilidad política, económica y social, acompañadas de inequidad, exclusión, marginación social, que no se soluciona ni cuando la población indígena migra a las ciudades y conduce a un debate sobre su condición y los mecanismos para atender sus necesidades y promover su desarrollo; lo cual implica frecuentemente la toma de decisiones respecto al uso de los recursos familiares: ¿Cómo y en que gastar? ¿Cómo se puede pedir un crédito para rescatar la cosecha? ¿En qué se invierte? ¿Que se produce? ¿Qué se cosecha? ¿Dónde se vende? ¿Dónde se trabaja?, por ello el Colegio Regional México Americano determinó implementar la Educación Financiera para promover en nivel secundaria lo que significa saber tener y aprender a tener.

Biografía del autor

Originaria del Estado de Veracruz pero residente en San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca desde el 2011, de formación Licenciada en Derecho, con Maestría en Educación y Nuevas Tecnologías y Doctorado en Administración fungiendo como directora del nivel secundaria en el Colegio Regional Mexico Americano.

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